О Детсаде №7 Белочка г. Королев

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 7 "Белочка" общеразвивающего вида (МБДОУ д/с № 7 Белочка) г. Королев. Заведующая Сергеева Людмила Семеновна.

ДОУ реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования с приоритетным осуществлением деятельности по развитию детей по следующим направлениям:

• художественно-эстетическое;
• физическое

По материалам Публичного доклада 2012-2013 и Постановления Администрации Королева от 07.10.2013 г. № 1942:

Образовательный процесс

4 группы:

• младшая от 3 до 4 лет – 27 ребенка;
• средняя от 4 до5 лет – 25 ребенка;
• старшая от 5 до 6 лет – 23 детей;
• подготовительная от 6 до 7 лет – 25 ребенка.

ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

В ДОУ разработана, защищена и реализуется «Программа развития ДОУ» до 2015 года, в которой определены основные направления развития ДОУ:

• построение развивающей среды и формирование личностно ориентированной модели взаимодействия педагога с детьми; создание психологического комфорта для всех участников педагогического процесса;
• формирование ведущих характеристик личности ребенка: самостоятельности, активности, целеустремленности, любознательности, коммуникативности, развитие творческих способностей; развитие интеллектуальной и эмоциональной сфер ребенка с учетом возрастных и индивидуальных особенностей;
• обновление содержания и технологий воспитательно- образовательной работы с детьми;
• постепенное нарастание уровня профессиональных знаний и умений педагогов;
• осуществление преемственности детского сада и школы по вопросам непрерывного воспитания и образования.
• выработка четких критериев, по которым можно будет оценивать уровень развития ребенка, его эмоционального благополучия, профессиональную компетентность сотрудников детского сада, стиль общения с детьми.

Составлен годовой план на 2013 -2014 учебный год, который реализуется через разнообразные формы работы: теоретические семинары, семинары – практикумы, консультации, психологические тренинги, открытые просмотры, педсоветы, и учебный план согласно новых ФГТ ООПДО.

Дети, занимающиеся в кружках дополнительного образования, являются постоянными участниками конкурсов, выставок, проводимых в детском саду, а также городских конкурсов.

Основными целями образовательного процесса в ДОУ являются:

• -охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;
• -обеспечение познавательно-речевого, социально- личностного, художественно-эстетического и физического развития детей,
• воспитание с учетом возрастной категории детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
• -обеспечение преемственности дошкольного и начального школьного образования;
• осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей;
• взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;
• оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания , обучения и развития детей.

Предметом деятельности МДОУ является:

• воспитание, развитие, присмотр, уход, оздоровление детей дошкольного возраста;
• реализация основной общеобразовательной программы дошкольного образования;
• реализация дополнительных образовательных программ социально-педагогического, культурологического, художественно-эстетического, эколого-биологического и физкультурно-спортивного направлений.

Для достижения поставленной цели МДОУ осуществляет следующие основные виды деятельности:

• Предоставление дошкольного образования с выполнением требований государственного образовательного стандарта в группах общеразвивающего назначения;
• Обеспечение дошкольного образовательного процесса: предоставление питания воспитанникам; содержание территории, здания и помещений Учреждения мебелью, оборудованием, учебными наглядными пособиями и другими средствами обучения; организация работы медицинского кабинета в Учреждении для сохранения здоровья воспитанников; обеспечение безопасности воспитанников во время оказания услуги (общественного порядка, пожарной безопасности и др.); проведение выставок, конкурсов, фестивалей, иных мероприятий, организация участия воспитанников во всероссийских, городских выставках, конкурсах, фестивалях и других мероприятиях.
• Предоставление сопутствующих услуг (психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение воспитанников), дополнительное образование.

МДОУ используются следующие программы: Основной образовательной программой, реализуемой в МДОУ, обеспечивающей целостность воспитательно-образовательного процесса, является «Программа воспитания и обучения детей в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. В практической работе педагоги используют элементы программ «Радуга» Т.Н. Дороновой; Образовательная система «Школа 2000…», «Школа 2100» Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой, З.И. Курцевой, А.А.Вахрушева, Е.Е. Кочемасоой, А.В. Горячева, О.А. Куревиной, Т.Р. Кисловой, Л.Г. Петерсон; «Красота.Радость.Творчество.» Т.С.Комаровой; « Волшебный клубочек» Л.В.Куцаковой; « Игры с мячом» В.Г.Гришина; « Волшебный мир театра» С.И.Мерзляковой; «Театр- творчество- дети» В.Ф.Сорокиной; «В мире музыкальной драматургии» Т.Ф. Кореневой.

Объем учебной нагрузки (количество часов в неделю) во второй младшей, средней, старшей и подготовительной к школе группах, реализующих основную общеобразовательную программу, определен на основе содержания комплексной образовательной программы «Программа воспитания и обучения в детском саду», под ред. М.А.Васильевой, а также содержания парциальных программ:

• Сорокина Н.Ф. , Миланович Л.Г. «Театр- творчество - дети». Программа развития творческих способностей средствами театрального искусства;
• Коренева Т.Ф. «В мире музыкальной драматургии»;
• Программы математического развития детей дошкольного возраста в образовательной системе «Школа 2100» Л.Г. Петерсон,

интегрированных в содержание занятий реализуемой комплексной образовательной программы и в нерегламентированных видах детской деятельности: игра, самостоятельная деятельность, совместная деятельность воспитателя с детьми, при этом сроки усвоения программы соответствуют нормативным.

Учебный план ДОУ состоит из 2 частей: инвариантная (обязательная), вариативная.

Инвариантная (обязательная) часть учебного плана включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям: физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому.

В целях обеспечения целостности образовательного процесса, учебный план реализуется с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.

Вариативная (модульная) часть программы в соответствии приоритетностью обеспечения равных стартовых возможностей для обучения воспитанников в ОУ включает в себя занятия по интересам по следующим образовательным областям: «Художественно- эстетическое развитие», «Познавательно- речевое развитие»

• 2-я младшая группа: инвариантная часть- 100%, вариативная — 0%
• средняя группа: инвариантная часть — 90%, вариативная — 10%
• старшая группа: инвариантная часть -90%, вариативная — 10%
• подготовительная группа : инвариантная часть — 85%, вариативная -15%

Учебный план содержит следующие образовательные области : «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Физическая культура», «Художественное творчество», «Музыка», «Социализация», «Труд», «Безопасность».

• В область «Познание» входит : математическое развитие, ознакомление с окружающим.
• В область «Коммуникация» входит: развитие речи.
• В область «Чтение художественной литературы» входит: ознакомление с художественной литературой.
• В область «Физическая культура» входит: занятия по физической культуре
• В область «Художественное творчество» входит: рисование, лепка, аппликация, конструирование.
• В область «Музыка» входит: занятия по музыке.
• В область «Социализация» входит: этикет и ситуация общения, явления общественной жизни.
• В область «Труд» входит: трудовое воспитание.
• В область «Безопасность» входит: основы безопасности и жизнедеятельности.

Реализация учебного плана предполагает интеграцию образовательных областей в соответствии с возрастными особенностями и возможностями. Общее количество занятий в каждой возрастной группе не превышает допустимые нормы. В учебном плане предложено распределение количества занятий, дающее возможность ДОУ использовать принципы дифференциации и вариативности, а также обеспечивает своевременное познавательное, социальное и личностное развитие ребенка на каждом возрастном этапе его жизни.

Распределение нагрузки на детей осуществляется с учетом гигиенических требований и максимальной нагрузки на детей дошкольного возраста. Учебная нагрузка распределяется не в ущерб прогулкам, свободным играм детей и дневному отдыху. Игровая деятельность остается ведущей на протяжении всего дошкольного детства. Разнообразные подвижные и сюжетные игры способствуют формированию волевых качеств, активизируют память, внимание, мышление, подготавливают детей к определенным видам деятельности, решению коррекционных задач, снимая страхи, агрессию, замкнутость, выявляют межличностные отношения, развивают речь и обогащают словарный запас детей. В игровой форме дети осваивают традиционные стили общения.

Приоритетные направления ДОУ основаны на концепции образовательной деятельности, способствует вести постоянно совершенствующий воспитательно-образовательный процесс, цель которого формирование личности ребёнка.

Основные программы, которые используются в развитии ребёнка дошкольного возраста, согласно Устава ДОУ, являются следующие:

• «Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой.
• «Детство» В.И. Логиновой;
• «Радуга» Т.Н. Дороновой;
• Образовательная система «Школа 2000…», «Школа 2100» Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой, З.И. Курцевой, А.А. Вахрушева, Е.Е. Кочемасовой, А.В. Горячева, О.А. Куревиной, Т.Р. Кисловой, Л.Г. Петерсон;
• «Оригами» Л.В. Куцаковой;
• «Игры с мячом» В.Г. Гришина;
• «Волшебный мир театра» С.И. Мерзлякова;
• «Театр-творчество-дети» В.Ф. Сорокиной;
• «В мире музыкальной драматургии» Т.Ф. Кореневой.

В ДОУ работает творческая группа по патриотическому воспитанию дошкольников средствами краеведения. Имеется комплексный план по ознакомлению детей с историей и настоящим родного города, подборка конспектов занятий по краеведению для разных возрастных групп, разработан проект «Мой город вчера, сегодня, завтра». В планах работы воспитателей по группам отражена работа с детьми по данному вопросу, запланированы занятия, дидактические игры и беседы с детьми. Проводятся консультации для педагогов и родителей детей согласно годовому плану работы ДОУ и планам работы воспитателей по группам. Проводятся тематические комплексные занятия, посвященные значимым событиям: 23 февраля День защитника Отечества, День Космонавтики и др. В апреле месяце традиционно прошла тематическая неделя «Наука и Космос». Дети показали хорошие знания о космосе, его исследователях, истории и настоящем родного города. Однако необходимо более широко использовать такие методы, как викторины, развлечения, конкурсы.

В каждой группе представлены наглядные материала, фотографии, дидактические, настольные игры, которые используются детьми в совместных с воспитателем и самостоятельной деятельности, а также при проведении занятий по ознакомлению с культурой и историей города и страны. Оформлены уголки по ознакомлению с народным декоративным искусством соответственно возрасту и требованиям Программы воспитания и обучения в детском саду.

Беседы с детьми показали достаточно высокий уровень знаний по данному вопросу. У детей сформированы системные знания о культуре России, ее истории, о прошлом и настоящем города Королева. Однако необходимо обратить внимание на формирование у них активной жизненной позиции жителя города Королева, чувства ответственности за настоящее и будущее города и страны.

Для обеспечения безопасности пребывания ребенка в ДОУ разработан план мероприятий по реализации программы ОБЖ. Воспитатели знакомят детей с различными чрезвычайными ситуациями, развивают психологическую устойчивость поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях, защитные рефлексы и само- и взаимопомощи, формируют сознательное, ответственное и бережное отношение детей к своей безопасности и безопасности окружающих, способствуют приобретению элементарных знаний и умений по защите жизни и здоровья как своего, так и окружающих. Для ознакомления с правилами дорожного движения на территории учреждения сделана разметка, моделирующая транспортную среду города, в группах имеются методические пособия и оформлены уголки для организации игр детей по ознакомлению с правилами безопасного поведения на дороге, в достаточном количестве имеется методическая литература, дидактические игры, разработан перспективный план ознакомления детей с правилами дорожного движения.

В детском саду созданы условия для развития художественной деятельности детей: во всех группах есть мольберты, оборудование для занятий по изодеятельности, есть предметы декоративно-прикладного искусства. Интерьер ДОУ оформлен работами детей, которые посещают занятия изостудии «Буратино», работами педагогов.

Созданы условия для развития театрализованной деятельности: в группах имеются разные виды театров, костюмы, ширмы для показа кукольных спектаклей. В музыкальном зале представлен систематизированный методический материал по театральной деятельности, ростовые куклы для игр-драматизаций и театральных постановок, оборудование для разнообразных видов театра (настольный, пальчиковый, би-ба-бо, теневой, шагающий и др.), а также костюмы для детей и взрослых. Накоплено много сценариев спектаклей с участием детей, имеются видеозаписи поставленных спектаклей.

Для музыкального развития имеются наборы детских музыкальных инструментов, большое количество дидактических игр, аудиовизуальные технические средства.

В ДОУ ведется планомерная и систематическая работа по эстетическому воспитанию, обучению детей изобразительной деятельности и ознакомлению с искусством.

Дополнительные бесплатные образовательные услуги:

• спортивный кружок;
• изостудия «Буратино»;
• театральная студия «Репка»;
• специальная ритмика;
• кружок «Умелые руки»;
• ручной труд.

Организация питания

В учреждении 4-х разовое питание на основе 10 дневного меню.

В меню представлены разнообразные блюда: из мяса, круп, рыбы, овощей, творога, фруктов.

Меню составлено с учетом калорийности, сочетает в полном объёме белки, жиры, углеводы.

Проводится витаминизация третьего блюда старшей медицинской сестрой.

Поставка продуктов питания осуществляется одним поставщиком, который выбран на конкурсной основе. С этим поставщиком заключен соответствующий договор. В данный период поставщик Комбинат Детского Питания.

Поставка продуктов осуществляется строго по заявке учреждения. Привоз продуктов по графику.

Каждый поступающий продукт имеет удостоверение качества. Все молочные, мясные – ветеринарный сертификат.

Закладка продуктов для приготовления еды осуществляется в присутствии медицинской сестры.

Приготовление пищи проводится по технологическим картам, которые приложены к 10 меню.

Еда готовится в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями и нормами.

Режим работы ДОУ

5-дневная рабочая неделя, с 6.45-18.45 – 12 часовое пребывание детей.

Продолжительность ООД для детей:

• 4-го года жизни – не более 15 минут,
• 5-го года жизни – не более 20 минут,
• 6-го года жизни – не более 25 минут,
• 7-го года жизни – не более 30 минут.

Перерывы между ООД – не менее 10 минут.

Выходные дни – суббота, воскресенье, праздничные дни, установленные законодательством Российской Федерации.

Для обеспечения безопасности детей здание учреждения оборудовано пожарной сигнализацией (ВПС) и тревожной кнопкой (КТС), что позволяет своевременно и оперативно вызвать наряд охраны в случае чрезвычайной ситуации (ЧС).

Предметно-развивающая среда

Территория ДОУ занимает 6739,0 м2, незастроенная – 6136,0 м2, застроенная (здание) – 603,0 м2

Для каждой возрастной группы есть отдельный участок, на котором размещены: песочницы с крышками, малые игровые и спортивные постройки.

Для проведения физкультурных занятий и спортивных праздников на улице оборудована спортивная площадка общей площадью- 224,0 м2.

Имеется развлекательная зона с качелями площадью 1000,0 м2.

На территории ДОУ разбиты цветники и огород общей площадью- 225 м2, где дети реализуют своё общение с природой, закрепляют полученные знания, навыки и умения.

В детском саду имеются:

• групповые помещения
• спальные комнаты
• кабинет заведующего
• кабинет методиста
• кабинет краеведения

Все кабинеты оснащены современным оборудованием, обеспечены необходимым учебно-наглядным и дидактическим материалом, техническими средствами обучения.

Имеются:

• медицинский кабинет,
• пищеблок.

В детском саду оборудован:

• музыкально-спортивный зал.

ДОУ обеспечен:

• спортивным инвентарём
• техническими средствами обучения
• учебно-наглядными пособиями

Для реализации задач физического воспитания в ДОУ разработан и реализуется в практике работы проект «Здоровый ребенок» (в рамках городского проекта «Здоровый ребенок»), большое внимание уделяется повышению двигательной активности детей и правильному ее регулированию. Для успешного решения этих задач мы использовали различные средства физического воспитания в комплексе: рациональный режим, питание, закаливание (в повседневной жизни; специальные меры закаливания) и движение (утренняя гимнастика, развивающие упражнения, спортивные игры, досуги, спортивные занятия). Во всех группах ДОУ обновлены уголки физической активности, где расположены различные физические пособия. Существенное место в решении многогранных задач физического воспитания занимают различные формы активного отдыха: спортивные досуги, праздники, дни здоровья. Традиционно воспитанники детского сада принимали участие в городской «Осенней спартакиаде - 2012» и «Малой лыжне», где проявили активность и стремление к победе. Использование различных форм и приемов работы по физическому воспитанию дошкольников помогают создать оптимальный двигательный режим, который способствует повышению функциональных возможностей ребенка, улучшению его работоспособности и закаленности, является эффективным средством всестороннего развития и воспитания, а также позволяют привлечь внимание родителей к задачам формирования основ ЗОЖ.

Мониторинг по реализации проекта «здоровый ребенок», контроль за физическим развитием детей дает возможность проанализировать динамику их развития. Увеличение показателей в течении года дает возможность убедиться в правильности выбора методов и приемов работы.

По мере совершенствования общеразвивающих и основных видов движения, увеличение моторной активности и повышения сопротивляемости детского организма наблюдается снижение общего процента простудных заболеваний детей.

Для установления тесной связи между семьей и дошкольным учреждением педагогом-психологом проводятся индивидуальные беседы и консультации с родителями вновь поступивших детей, в которых выясняются условия жизни, режима, питания, ухода и воспитания в семье. На основании диагностики и наблюдений за поведением ребенка в группе медицинская сестра и педагог-психолог дают рекомендации воспитателям и родителям, индивидуальные для каждого ребенка. Также много внимания уделялось адаптации детей вновь пришедших в детский сад. Педагогом-психологом и воспитателями проводилась работа с родителями, детьми. В результате сложившегося благоприятного эмоционально-психологического климата в детском коллективе и организации взаимодействии взрослых с ребенком, создания единства требований со стороны семьи и детского сада, период адаптации к условиям учреждения прошел безболезненно.

Сбор информации, наблюдения за каждым ребенком помогают установить динамику психологических, деятельностных и эмоциональных качеств детей. По мере необходимости устанавливаются щадящие режимы закаливания, неполный день пребывания в ДОУ, согласованный с родителями. Такие мероприятия способствуют снижению заболеваемости.

Ежемесячно медицинской сестрой проводится анализ посещаемости и заболеваемости детей. Результаты анализа и возможные причины заболеваний обсуждаются на педагогических совещаниях с воспитателями, принимаются меры по устранению выявленных причин заболеваемости, зависящих от дошкольного учреждения.

Медицинские работники проводят оценку физического развития детей с определением группы здоровья.

Скачать:

• Публичный доклад 2011-2012
• Публичный доклад 2012-2013

Показать Скрыть карту